有好多好多事要做啊哪怕把引用註釋一條一條標註在申報書上，或者依次修改排版結構呢？為什麼不做事為什麼玩手機

感覺我們老師也不容易，一個人在講台上講，底下沒有任何人抬頭

這個教室又稍微大了些，不像上學期的生統課，我們生統老師有堂堂正正要求大家聽課的能力，教室里的座位分佈也足夠緊密，大家都集中在黑板前，隨時提防老師的提問……不過目前這個老師看起來確乎是非常怯懦的，他的PPT不太成熟，字體很小，我在第二排都有看不太清楚的字（不排除是我這幾天睡得太少，角膜塑形鏡沒把我的視力調回最佳狀態），並且全部字體都是微軟雅黑加粗。

不管不顧地讀完手邊的書或許還可以被稱作一種美學追求，但在任務當前的時候重讀那本一天前剛剛讀完的小說就純粹是想轉移注意力和逃避學習了。

我拿着手機的時候沒有什麼感覺，只是提着那口精氣神不斷地機械性地點着屏幕。可是注意力回歸到電腦的時候我就覺得自己手在顫抖，這分明是心理效應，我只是不願意做事。

手機這種浪費了我太多時間的事物絕不是合格的情緒穩定劑。

我絕不希望自己再朝着醜陋和軟弱的方向發展。補考當前，用一天時間沉浸式地學習一門功課，這應該是美的；知識是美的，求知慾是美的，可是對誘惑的屈服不是。

「我能抗拒一切誘惑 / 直到它們被我所誘惑」