依据课程视频和AI辅助的笔记（但内容主体为课程视频，结构用AI帮助重构和补充一些内容）

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一、语法

（一）过程被动态

1. 被动态的含义和使用

被动态表示主语是行为动作的承受者，即某事被做，某人被施行某行为。

用主动态还是被动态取决于说话人的表达重点：强调动作的发出者用主动态，强调动作的承受者则用被动态。在行为主体不明或者不必要说明行为主体时，都会用被动态（例如学术论文、科技文章、产品使用说明中）。

被动态分为过程被动态和状态被动态：过程被动态强调动作的过程，状态被动态强调动作完成后的状态。

2. 过程被动态的构成：助动词 werden + 第二分词（Partizip II）

助动词 werden 根据主语变位，第二分词位于句末，两者构成框形结构。

例1：

Man massiert den Mann.（有人给这位男士按摩。）

→ Der Mann wird massiert.（这位男士被按摩。）

例2：

Frau Schön massiert den Mann.（Schön女士给这个男人按摩。）

→ Der Mann wird (von Frau Schön) massiert.（这个男人被Schön女士按摩。）

例3：

Er schneidet mir oft die Haare.（他经常给我剪头发。）

→ Mir werden oft die Haare geschnitten.（我的头发经常被剪。）

3. 主动句到被动句的转换规则

• 原则上只有支配第四格的动词才有被动态。

• 主动句的第四格宾语变为被动句的主语。

• 主动句的主语在被动句中由 von 引出，放在句中。

• 主动句中的形式主语 man 在被动句中必须省去。

6. 无人称被动态

不少不及物动词（没有第四格宾语）可以构成无人称被动态。被动句没有主语，此时用形式主语 es 来作被动态的主语。形式主语 es 只能放在句首，一旦句首有其他成分，es 就省掉不用。无人称被动态的谓语动词总是第三人称单数形式。

这类不及物动词分为三类：

（1）没有宾语的不及物动词（如 arbeiten, tanzen, lachen, rauchen 等）

例： Man arbeitet samstags nicht.（人们在星期六不工作。）

→ Es wird samstags nicht gearbeitet. / Samstags wird nicht gearbeitet.（星期六不工作。）

例： Im Saal lacht man.（人们在大厅里笑。）

→ Im Saal wird gelacht.（大厅里有人在笑。）

例： Man fährt auf der Autobahn meistens sehr schnell.（人们大多在高速公路上开车很快。）

→ Auf der Autobahn wird meistens sehr schnell gefahren.（高速公路上通常开得很快。）

（2）支配第三格宾语的不及物动词（如 danken, helfen 等）

例： Man hilft dem Kind.（人们帮助这个孩子。）

→ Dem Kind wird geholfen.（这个孩子得到了帮助。）

例： Man antwortet mir nicht.（人们不回答我。）

→ Mir wird nicht geantwortet.（没有人回答我。）

例： Wir helfen dir auf jeden Fall.（无论如何我们帮助你。）

→ Dir wird auf jeden Fall geholfen.（你无论如何都会得到帮助。）

（3）支配介词补足语的不及物动词（如 diskutieren + über, warten + auf, sprechen + über, glauben + an 等）

例： Man wartet lange auf den Bus.（人们等了好久公交车。）

→ Es wird lange auf den Bus gewartet. / Auf den Bus wird lange gewartet.（公交车被等了很久。）

例： Man diskutiert heute oft über gesunde Ernährung.（人们现在经常谈论健康饮食。）

→ Über gesunde Ernährung wird heute oft diskutiert.（健康饮食经常被谈论。）

例： Man lacht oft über Herrn Dumm.（人们经常嘲笑Dumm先生。）

→ Über Herrn Dumm wird oft gelacht.（Dumm先生经常被嘲笑。）

7. 过程被动态的时态

（1）现在时（Präsens）

构成： werden + 第二分词

例： Der Arzt operiert Herrn Zhang.（医生给张先生做手术。）

→ Herr Zhang wird vom Arzt operiert.（张先生被医生做手术。）

（2）过去时（Präteritum）

构成： wurden + 第二分词

例： Der Arzt operierte Herrn Zhang.（医生给张先生做了手术。）

→ Herr Zhang wurde vom Arzt operiert.（张先生被医生做了手术。）

（3）现在完成时（Perfekt）

构成： sein + 第二分词 + worden

（注意：werden 作助动词时，第二分词形式是 worden，而非 geworden。）

例： Der Arzt hat Herrn Zhang operiert.（医生给张先生做过了手术。）

→ Herr Zhang ist vom Arzt operiert worden.（张先生被医生做过了手术。）

（4）过去完成时（Plusquamperfekt）

构成： war + 第二分词 + worden

例： Nachdem der Arzt Herrn Zhang operiert hatte, wurde er wieder gesund.（医生给张先生做完手术后，他重新恢复健康。）

→ Nachdem Herr Zhang vom Arzt operiert worden war, wurde er wieder gesund.（张先生被医生做完手术后，重新恢复健康。）

（5）第一将来时（Futur I）

构成： werden + 第二分词 + werden

例： Man wird hier ein Hochhaus bauen.（人们将在这里建一栋高楼。）

→ Hier wird ein Hochhaus gebaut werden.（这里将建一栋高楼。）

（6）第二将来时（Futur II）

构成： werden + 第二分词 + worden + sein

例： Wenn du kommst, werde ich das Abendessen vorbereitet haben.（当你来的时候，我将已经做好了晚饭。）

→ 被动形式类推。

（二）前缀be-  ver-  zer-  

1. 前缀 be-

前缀 be- 为非重读不可分前缀。其主要功能之一是：将不及物动词变为及物动词，动词的基本意义保持不变。

（1）antworten → beantworten

antworten 支配介词 auf + A.，为不及物动词；beantworten 直接支配第四格宾语。

例：这位学生回答了老师的问题。

Der Schüler hat auf die Frage des Lehrers geantwortet.

→ Der Schüler hat die Frage des Lehrers beantwortet. 

（2）sprechen → besprechen

sprechen 支配介词 über + 第四格；besprechen 直接支配第四格。

例：在这一课中我们谈论健康的生活方式。

Wir sprechen in dieser Lektion über eine gesunde Lebensweise.

→ Wir besprechen in dieser Lektion eine gesunde Lebensweise. 

（3）schreiben → beschreiben

schreiben 支配介词 über + 第四格；beschreiben 直接支配第四格，意为“描述”。

例：在他的文章里他写了关于在中国的生活

In seinem Artikel hat er über das Leben in China geschrieben.

→ In seinem Artikel hat er das Leben in China beschrieben.

（4）achten → beachten

achten 支配介词 auf + 第四格；beachten 直接支配第四格，意为“注意、重视”。

例：每个人都必须注意交通规则。

Jeder muss auf die Verkehrsregeln achten.

→ Jeder muss die Verkehrsregeln beachten.

（5）其他类似词：

• siegen über + 第四格（战胜）→ besiegen（直接加第四格）

• zweifeln an + 第三格（怀疑）→ bezweifeln（直接加第四格）

注意： be- 前缀并不只具有这一功能，还有其他含义。

2. 前缀 ver-

前缀 ver- 为非重读不可分前缀。其主要功能之一是：使形容词变成动词，表示状态变化或程度增强。

（1）besser → verbessern（使改善、改进）

例：Der Lehrer verbessert die Aussprache der Studenten.（老师纠正学生的发音。）

（2）breiter → verbreitern（加宽、扩大）

例：Die enge Straße muss man verbreitern.（这条窄路必须加宽。）

（3）schöner → verschönern（美化、修饰）

例：Mit Bäumen und Blumen verschönert man die Stadt.（人们用鲜花和树木来美化城市。）

（4）kürzer → verkürzen（缩短、减少）

例：Rauchen verkürzt das Leben.（吸烟缩短寿命。）

（5）deutlicher → verdeutlichen（说明、使明白）

例：Mit einem Beispiel hat er seine Meinung verdeutlicht.（他用一个例子阐明了自己的观点。）

（6）其他类似词：

• vergrößern（扩大、变大）← größer

• verkleinern（缩小、变小）← kleiner

• verbilligen（使便宜、降价）← billiger

例（vergrößern 与 größer 的对应）：

Dein Hochzeitsfoto ist viel größer als meins.（你的结婚照比我的大好多。）

Ja, natürlich, ich habe es vergrößert.（当然，我把它放大了。）

例（verbessern 与 besser 的对应）：

Er hat ständig seine Aussprache verbessert. Jetzt spricht er viel besser als früher.（他坚持改善自己的发音，现在他比以前说得好多了。）

3. 前缀 zer-

前缀 zer- 为非重读不可分前缀。其主要功能是：表示使发生不好的结果，意为“破碎、分裂、损坏”。

（1）zerbrechen（打破、打碎）

例：Er hat die Tasse zerbrochen.（他把杯子打碎了。）

（2）zerreißen（撕破、撕碎）

例：Das Kind hat das Buch zerrissen.（这个孩子把书撕坏了。）

（3）zerschneiden（分割、割开、剪开）

例：Das Kind zerschneidet das Papier.（这个孩子把纸剪坏了。）

Die Mutter hat ihre alte Hose zerschnitten und daraus einen Rock genäht.（母亲剪开了她的旧裤子，用它缝成了短裙。）

（4）zerstören（破坏、毁坏）

例：Berlin wurde im Krieg zerstört.（柏林在战争中遭到破坏。）

Durch den Bau der Autobahn wird die schöne Landschaft zerstört.（高速公路的修建使美丽的风景遭到破坏。）

二、课文讲解

Text A：Beim Arzt

（一）课文原文

(S – Schwester; P – Patient; A – Arzt)

S – Guten Tag, Praxis Dr. Müller!

P – Guten Tag, mein Name ist Gebler. Ich hätte gern einen Termin bei Dr. Müller. Wenn es möglich ist, so schnell wie möglich. Ich bin krank.

S – Tja, warten Sie mal. Wie wäre es mit heute Nachmittag 15.30 Uhr?

P – Oh ja, das ist schön. Vielen Dank. Dann bis heute Nachmittag.

S – Wiedersehen.

Am Nachmittag

S – Der nächste ist Herr Gebler. Herr Gebler bitte.

A – Guten Tag, Herr Gebler.

P – Tag, Dr. Müller.

A – Nehmen Sie Platz. Was fehlt Ihnen?

P – Naja, ich habe Husten, Schnupfen, wahrscheinlich auch Fieber und mir tut alles weh. Ist wohl eine Erkältung.

A – Na, wollen wir mal sehen. Machen Sie mal den Mund auf?

P – AAAA!

A – O ja, der Hals ist ziemlich entzündet. Wollen wir mal Fieber messen. – Hm, 38.9. Machen Sie mal bitte den Oberkörper frei, ich möchte mal Lunge und Herz abhören. Hm. Tief einatmen und jetzt ausatmen und nochmal.

P – Und, ist es eine Erkältung?

A – Das ist keine Erkältung, das ist eine Grippe. Wenn Sie nicht aufpassen, kann es eine Lungenentzündung werden.

P – Oh, das klingt nicht gut.

A – Also, zuerst verschreibe ich Ihnen einige Medikamente. Darauf steht auch, wann Sie welche Medikamente nehmen sollten. Dann schreibe ich Sie für eine Woche krank. Und …

P – Eine Woche!! Ich muss in drei Tagen dienstlich nach Hamburg und das ist …

A – Die Dienstreise müssen Sie verschieben. Sie gehören ins Bett. Zunächst für eine Woche und nächsten Montag kommen Sie wieder, sagen wir um 9.15 Uhr.

P – Aber sagen Sie, ist es so schlimm? Ich meine, muss ich wirklich eine Woche im Bett bleiben?

A – Hören Sie, Sie müssen selbst entscheiden. Wenn Sie aber jetzt nicht viel liegen, sondern arbeiten, dann haben Sie in drei Tagen eine Lungenentzündung. Und dann liegen Sie mehrere Wochen im Bett. Wollen Sie das? – Also, hier ist das Rezept, holen Sie die Medikamente in der Apotheke, gehen Sie nach Hause und legen Sie sich ins Bett. Und trinken Sie viel warmen Tee. Und nächsten Montag sehen wir uns wieder. Gute Besserung!

P – Danke Dr. Müller. Bis nächsten Montag.

A – Bis nächsten Montag und – keine Dienstreise!

Text B：Eine Woche später

（一）课文原文

A – Tag, Herr Gebler.

P – Tag, Dr. Müller.

A – Wie geht es Ihnen?

P – Naja, ehrlich gesagt noch schlechter.

A – Ja, ja, ich sehe schon. Sie sehen krank aus. Waren Sie die ganze Woche wirklich im Bett oder waren Sie doch auf Dienstreise?

P – Nein, ich war die ganze Woche im Bett. Ich habe auch die Medikamente genommen und Tee getrunken, aber irgendwie wurde es nicht besser.

A – Warum sind Sie dann nicht früher gekommen, sondern haben bis heute gewartet?

P – Naja, Sie sagten nächsten Montag und ich wusste auch nicht.

A – Okay, fangen wir an. Haben Sie Schmerzen in der Lunge?

P – Ja, beim Atmen.

A – Und Fieber?

P – Ja auch.

A – Ich vermute eine Lungenentzündung. Ich werde Ihnen Blut abnehmen, dann die Lunge röntgen und dann sehen wir weiter.

A – Tja, wie ich vermutete – eine Lungenentzündung. Und Sie waren wirklich im Bett und nicht auf Dienstreise?

P – Ja, Sie können mir das glauben.

A – Gut, gut. Ich glaube Ihnen. Sie rauchen!

P – Ja.

A – Okay, ab sofort keine Zigarette mehr. Dann verschreibe ich Ihnen stärkere Medikamente. Außerdem schreibe ich Sie für zwei Wochen krank und Bettruhe. Absolute Bettruhe, d.h. liegen, liegen, liegen.

P – Mein Gott, das ist so langweilig und außerdem, wer macht meine Arbeit, ich hab’ so viel zu tun.

A – Herr Gebler, vergessen Sie jetzt mal Ihre Arbeit. Gehen Sie ins Bett. In drei Tagen komme ich bei Ihnen vorbei und höre mir Ihre Lunge an.

P – Okay.

A – Sagen Sie mal, wo machen Sie diesen Sommer Urlaub?

P – Urlaub, ich weiß noch nicht. Wenn ich nicht gesund bin, wahrscheinlich im Bett. Wieso fragen Sie?

A – Sie sollten ans Meer fahren. Die Luftveränderung ist gut für Ihre Lungen. Wenn Sie wieder gesund sind, brauchen Ihre Lungen auch mal Urlaub. Urlaub von der Stadt und vor allem von Ihren Zigaretten. Die Luft am Meer ist gesund. Alles klar?

P – Ja, Danke.

A – Gut, wir sehen uns in drei Tagen.

Text C  Gesunde Ernährung

（一）课文原文

In den Industrieländern achten immer mehr Menschen auf eine gesunde Ernährung. Sie essen nicht, um satt zu werden, sondern um gesund zu bleiben bzw. gesund zu werden. Zu der Frage, wie eine gesunde Ernährung aussieht, gibt es unterschiedliche Theorien, doch in einigen grundlegenden Punkten sind sich die meisten einig.

Als ungesund gelten Nahrungsmittel mit viel Zucker und viel Fett. Zucker ist schlecht für die Zähne, hat viele Kalorien und keinen Nährwert. Kekse und Kuchen, Schokolade, Bonbons und süße Getränke (wie z. B. Coca Cola) gehören also nicht zu einer gesunden Ernährung. Ungesund sind auch Butter, Wurst und fettes Fleisch in großen Mengen, da diese Nahrungsmittel sehr viel Fett enthalten.

Eiweiß ist sehr wichtig für eine gesunde Ernährung. Daher hielt man es lange Zeit für gesund, viel Fleisch zu essen. Heute aber wird zunehmend geraten, weniger Fleisch zu essen. Statt Fleisch kann man Fisch, Milchprodukte (Milch, Joghurt, Käse etc.), Eier oder Tofu essen, die ebenfalls Eiweiß enthalten.

Zu einer vollständigen Mahlzeit gehören Reis, Nudeln oder Kartoffeln bzw. Brot. Kohlenhydrate sind wichtig für eine gesunde Ernährung. Viele Leute sind allerdings noch immer der Meinung, dass Kohlenhydrate dick machen, und essen stattdessen Wurst und Fleisch. Das ist völlig falsch. Man muss viel mehr Reis, Nudeln, Kartoffeln und Brot essen als Fleischwaren und Milchprodukte.

Am wichtigsten für eine gesunde Ernährung sind frisches Obst, Salat und Gemüse, denn diese enthalten wichtige Vitamine. Man soll, so wird betont, nicht nur Obst und Salat, sondern möglichst auch Gemüse roh essen, da durch langes Kochen viele Vitamine zerstört werden.